105062, г. Москва, ул. Жуковского, д. 16 | iuorao@mail.ru | телефон +7 (495) 625-20-24

Архив 1997-2015 гг.Архив 1997-2015 гг.

Выбирите год архива

Выпуск 15

Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3
Мартиросян Б.П., Елисеева И.А. Качество реализации функции выявления и анализа существующих проблем школы как показатель чувствительности к объективным потребностям изменений 3
Солодова Е. А. Теория самоорганизации высшего технического образования России 12
Исторические аспекты образования 39
Григорян Г. В. Из истории русско-карабахских образовательных связей 39
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 45
Солодова Е. А. Модель дистанционного обучения 45
Мохова М. Н., Фалина И. Н. О реализации учебных курсов с использованием смешанного обучения 59
Акуленко В. Л. Перспективы применения игровых технологий при обучении физике в насыщенной ИКТ образовательной среде 75
Копейкина О. В. Новые информационные и коммуникационные технологии в обучении менеджеров английскому языку 83
Кулдыркаева И. А. Уроки геометрии на компьютере 93
Разуваева Е. В. Использование компьютерных игровых программ в логопедической работе 98
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 102
Босова Л. Л. Информационные процессы и информационные технологии на уроках информатики в 5–6 классах 102
Поляков В. П. Информационно-аналитическое обеспечение экономической безопасности: методические рекомендации 122
Медведев А. А., Цой А. Г. Преподавание интегрированного курса «Информационные технологии» и «Основы перевода» в школе с углубленным изучением английского языка 140
Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 147
Мартиросян Л. П. Основные направления подготовки учителей математики к использованию средств информационных технологий в своей профессиональной деятельности 147
Латышев В. Л. Система повышения квалификации преподавателей в области информационных и коммуникационных технологий 168
Лавина Т. А. Квалификационная характеристика специалиста-учителя в области использования средств ИКТ в профессиональной деятельности 189
Коляго А. Л. Формирование компьютерной и информационной грамотности будущего педагога как одно из условий профессиональной подготовки современного учителя 202
Ежова Г. Л. Перспективы совместного использования геоинформационных технологий и ресурсов Интернет 207
Ежова Г. Л. Моделирование пространственных объектов с помощью геоинформационных систем 210
Шатова И. В. Необходимость подготовки студентов педвузов к оценочной деятельности (тестированию) с использованием ИКТ 217
Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 226
Максимов В. В. Профессиональная переподготовка специалистов по программе «Информационные технологии в управлении» 226
Инструментальные средства информатизации образования 232
Алексеева Т. В. Комплекс программных средств учебного назначения для обучения иностранным языкам в военном техническом вузе 232
Игнатов А. В. Анализ методов проведения оценки качества электронных средств образовательного назначения 239
Опытно-экспериментальная работа 249
Пинская Е. О., Канаев Д. Б. Эксперимент в области информатизации управления образовательным процессом 249
Антонова Т. М. , Артемьева Н. В. Организация мониторинга обученности (из опыта работы) 254
Данилова Е. Г. , Данилова Л. А. Классный руководитель в управлении образовательным учреждением 258
Иванова М. А., Кочнева Т. Г. Информационные технологии в системе оценивания учебных достижений младших школьников 261
Стегачева А. Е., Загребина М. Г. Информатизация образовательного пространства гимназии 268
Терлецкая Т. Л. Информационные технологии годового анализа деятельности школы 273
Савина Е. П., Мацкевич Т. А. Информатизация внутришкольного управления как фактор качества и эффективности образовательного процесса 277

Выпуск 14

Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3
Роберт И.В. Научно-педагогические исследования в области информатизации профессионального образования 3
Мехрабов А. Основные направления развития системы непрерывного образования Азербайджана в XXI веке: проблемы, задачи 14
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 27
Козлов О.А., Лысогорский В.С., Татаринов В.В. Методика проведения практических занятий по высшей математике на тему «Теоремы сложения и умножения вероятностей» 27
Фроленко Н.Л. Некоторые особенности преподавания математики в средних специальных учебных заведениях 33
Ахмедов Г.Г. Научно-педагогическое обеспечение модернизации высшего образования Азербайджана 41
Арсеньев Г.Н., Корниенко Л.Г. Системный подход к организации обучения с применением технических и программных средств моделирования 53
Рудинский И.Д. Формально-структурные основы повышения эффективности педагогического тестирования знаний 66
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 75
Богомолова Е.В. Персонализированное обучение информатике в школе 75
Третьякова Л.В. Некоторые аспекты применения информационных и коммуникационных технологий и системного подхода для управления процессами перевозок 83
Абрамян Р.М. Информационные системы по генеалогии армянской общины Москвы 8-9 вв 92
Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 107
Козлов О.А., Лысогорский В.С., Татаринов В.В. К вопросу обучения курсантов решению задач с использованием персональных ЭВМ 107
Аксянов И.М. Государственный образовательный стандарт и место в нем информационной подготовки специалиста со средним профессиональным образованием 116
Максимов В.В. Профессиональная переподготовка организаторов информатизации образования 128
Лавина Т.А. Изменение содержания программ подготовки студентов педвузов в условиях информатизации образования 133
Сырбу А. Программа профильного курса информатики для технических вузов «CGI-программирование» 141
Физиолого-гигиенические аспекты информатизации 146
Мартиросян Л.П. Формирование представлений о педагогико-эргономических требованиях к средствам вычислительной техники, средствам информатизации, используемым в математическом образовании 146
Информатизация образования взрослых 150
Романенко Ю.А., Шариков Б.А., Астапенко Ю.В., Иващенко М.В. Применение методологии системного анализа научной работы вуза в проблеме информатизации опережающей научной подготовки перспективного резерва научно-педагогических и научных кадров 150
Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе современных информационных технологий 164
Панюкова С.В., Заславская Н.В. Опыт Англии в использовании баз данных учебно-методического назначения 164
Инструментальные средства информатизации образования 167
Данилюк С.Г., Алдошин Д.Б. Организация доступа к перемещаемым базам данных 167
Данилюк С.Г., Алдошин Д.Б. Об одном из подходов к разработке мастеров на Delphi 175
Касторнова В.А. Информационное рабочее место как основа информационной среды учебного заведения 183
Герова Н.В. Использование приложений подготовки презентаций в организации учебной деятельности учителями гуманитарных предметов 192
Михаленок В.В. Развитие технологий программирования 199
Михаленок В.В. Cоздание безопасного программного обеспечения 210
Усенков Д.Ю. Создание рабочих «док-станций» для повышения удобства работы с микрокомпьютерами типа «палмтоп» 218
Шатова И.В. Типология тестовых заданий 221

Выпуск 13

Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3
Захарова Т.Б. О некоторых проблемах информатизации образования 3
Гайдаренко Л.В. Информационная культура специалиста: терминология и проблемы 6
Деева В.А., Кобиашвили Н.А. Информационная среда обучения 8
Демьянов А.С. Основные тенденции применения ЭВМ в сфере образования 12
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 16
Смолянинова О.Г., Трубина И.И., Мозолин В.В. Развитие информационных кометенций в среде мультимедиа 16
Кравцова А.Ю., Кириченко И.Б. Методические и организационные аспекты внедрения видеоконференций в учебный процесс 18
Лазарева И.А. Возможности повышения качества учебного процесса при использовании методов активного обучения 21
Лозенко Г.Ф. Совершенствование технологий организации учебной деятельности студентов 31
Калугина В.Н. Сочетание традиционного и информационно-технологического обучения младших школьников на уроках иностранного языка в условиях личностно ориентированного подхода 35
Алексеева Т.Е. Плюсы и минусы информатизации при обучении иностранному языку в вузе 41
Ходаковский Н.А. Применение средств информационных и коммуникационных технологий в экологическом образовании 47
Никулочкина С.А. Развитие познавательной самостоятельности при использовании электронных учебников 50
Аниськин С.В. Применение информационных и коммуникационных технологий в изучении экологии и географии 52
Аниськин В.Н., Харитонов А.Ю. Роль когнитивной компьютерной графики в совершенствовании технологии содержательно-знаковой наглядности (на примере обучения физике) 55
Рудинский И.Д., Соловей Е.В. Реализация алгоритмов прямого тестирования в автоматизированной системе контроля знаний 58
Грушецкий С.В., Рудинский И.Д. Статистические методы оценивания знаний 64
Мезенов С.Ю. Экспертное оценивание степени истинности ответов при коллегиальном построении тестовых заданий 72
Клеандрова И.А. Определение компетентности экспертов при количественном оценивании объективности контроля знаний 80
Горбачев А.А., Алешников С.И. Программированные технологии в обучении и контроле знаний по циклу физико-математических дисциплин 85
Топоркова О.М. Особенности языковой деятельности разработчика Государственного образовательного стандарта 88
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 93
Панюкова С.В., Заславская Н.В. Телекоммуникации в учебном процессе русского колледжа в Греции 93
Босова Л.Л. Подходы к построению УМК по информатике и информационным технологиям 98
Заболотнова Е.Ю., Гриценко В.А. Использование информационных ресурсов в преподавании географии 101
Тяжельникова О.Ю. Особенности использования информационных технологий при изучении курса квантовой механики в педвузе 106
Поличка А.Е. Информационная подготовка школьников и учителей как составляющая информатизации образования на Дальнем Востоке 109
Щигарев А.А. Средства контроля знаний, умений и навыков учащихся на занятиях по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной
деятельности»
114
Раскина И.И. О формировании научных основ информационных технологий в общеобразовательной школе 116
Коротенков Ю.Г. Проблемы формирования информационной культуры учащихся 120
Погодина Е.В. Информационные и коммуникационные технологии как инструмент формирования информационной культуры современного специалиста 124
Захаров А. С. Реализация мировоззренческой функции курса информатики 128
Сабо А.В. Методика изучения информатики в средней школе 131
Аниськин В.Н., Харитонов А.Ю. О некоторых подходах к организации изучения ИКТ в системе непрерывного педагогического образования 132
Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 138
Козлов О.А. Подготовка кадров информатизации образования в системе высшего и среднего профессионального образования 138
Поляков В.П. Информационная безопасность компьютерных систем как составляющая информационной подготовки в высших учебных заведениях по экономическим специальностям 141
Сизинцева Н.А. Активизация творческой деятельности студентов средствами компьютерной графики 144
Герова Н.В. Современные подходы к формированию профессиональной компетентности учителя гуманитарных общеобразовательных учебных дисциплин на основе информационно-компетентностного подхода 153
Лавина Т.А. Основные направления подготовки студентов в области использования ИКТ в педагогической деятельности 158
Мартиросян Л.П., Новожилов А.В. Подготовка выпускника по специальности 351400 «Прикладная информатика (по областям)» 162
Удалов С.Р., Удалова Т.Ю. О возможностях образовательного стандарта подготовки психолога к использованию информационных и коммуникационных технологий при работе в школе 166
Акмеева С.А. Формирование профессиональной готовности учителя к применению информационных и коммуникационных технологий в сельской школе 175
Гуторова Л.Е. К вопросу о возможности обучения студентов педагогических вузов основам геоинформатики 179
Мамуткина О.П. Сравнительный анализ структуры информационной подготовки инженеров в российском и французском профессиональном образовании 183
Кирий Т.В. Проблемы обучения информатике студентов заочного отделения вуза 190
Иванова Д.С. Подготовка будущих учителей физики к созданию и использованию средств информационных технологий в учебном процессе 192
Боженкова Л.И. Подготовка будущих учителей математики к реализации алгоритмического подхода в курсе геометрии средней школы 195
Андреев В.В. О целесообразности включения курсов по изучению Visual Basic в подготовку учителей в рамках регионального компонента 200
Акуленко В.Л. Некоторые аспекты повышения квалификации учителя-предметника в области информационных и коммуникационных технологий 205
Синявина О.В. К вопросу о необходимости подготовки учителей начальных классов в области информатики 208
Аксянов И.М., Зверева В.П. Вопросы информатизации в подготовке специалистов среднего звена 210
Лукьянова Л.М., Киприянова Е.А. Теория систем и системный анализ: закономерности и модели целеполагания и целереализации 216
Ходжер Д.В. Информационная компетентность преподавателей иностранных языков 221
Аксянов И.М. Повышение квалификации работников среднего профессионального образования в области информатизации 226
Информатизация сферы дополнительного образования 235
Клочкова Г.А. Дистанционное обучение в дополнительном образовании 235
Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 238
Красильникова В.А. Субъекты образовательного процесса в условиях информатизации обучения 238
Пудалова Е.И., Андрухова В.Я. Верификация программ с помощью моделей при управлении учебным процессом 242
Денисенко В.А. Информационно-трансляционная модель вузовского учебно-образовательного процесса и логико-математическое описание его качества 248
Хорольская И.Л. Концепция управления качеством правовой подготовки студентов КГТУ 254
Информатизация образования взрослых 257
Бокарева Г., Мойсеенко С. Прогнозирование спроса на услуги системы продолженного профессионального образования морских специалистов 257
Мойсеенко С. Развитие профессионализма морских специалистов в системе непрерывного образования 262
Пасленов А.П., Овчинников О.В. Интегрированные пакеты компьютерных обучающих систем – эффективный инструмент повышения квалификации персонала 266
Румянцева Н.В. Мониторинг использования компьютерных обучающих систем в учебных центрах ОАО «Газпром» 270
Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе современных информационных технологий 273
Игнатов А.В. База данных аналогов электронных средств образовательного назначения 273
Инструментальные средства информатизации образования 276
Софронова Н.В. Электронные средства образовательного назначения: тенденции изменения в области разработки и применения 276
Герова Н.В., Резников М.Л. Особенности применения PDA-технологий в организации учебного процесса в системе образования 282
Кирий А.В. Организация и статистика наполнения сайта Чувашского республиканского института образования 288
Сырбу А. Педагогико-технологические аспекты создания интерактивного распределенного информационного образовательного ресурса 291
Кобишвили Н.А. Дистанционное образование как информационная среда обучения 295
Богомолова Е.В. Сайт по теории и методике обучения информатике в системе подготовки учителя 299
Голубин Д.В. Мониторинг использования электронных учебников в школах калининградской области 302
Аскеров Э.М. Программная реализация модели нечеткого оценивания в интегрированной системе контроля знаний 306
Кривобоков А.М. Метод формирования гипертекстовой среды учебного материала в системах информатизации образования 311
Востриков Д.А. Инновационная роль виртуальных лабораторных работ в образовательном процессе 313

Выпуск 12

Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3
Роберт И. В. Влияние тенденций информатизации, массовой, глобальной коммуникации современного общества на профессиональное образование 3
Лазарев В. С., Мартиросян Б. П. Методологические основания структурирования знаний в области педагогической инноватики 14
Кравцова А. Ю. Об изменениях в системе школьного образования при переходе к информационному обществу 28
Поличка А. Е. Анализ методологических подходов к проектированию информатизации среднего образования в Дальневосточных регионах 32
Кобиашвили Н.А. Развитие современной образовательной среды 56
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 60
Петров П. К. Дидактические возможности мультимедийных контролирующих программ по спортивно-педагогическим дисциплинам 60
Касторнова В. А., Прозорова Ю. А. Методические рекомендации по использованию ресурсов Интернет образовательного назначения в общем образовании 66
Мартиросян Л.П. Требования к структуре, содержанию учебного материала и организации учебной деятельности с использованием информационных технологий на уроках математики 107
Никитина Г.В., Романенко В.Н. Особенности применения информатики в учебной лаборатории по курсу физики 115
Декина А.П. Применение технологии когнитивного моделирования для описания процесса формирования информационной культуры будущего учителя 118
Лазарева И.А . Комплексное использование информационных технологий и новейших методов обучения как путь решения проблем подготовки специалистов в области гражданского права 127
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 130
Мартиросян Б.П. Информационные и коммуникационные технологии в инновационной деятельности современной школы 130
Щипцова А.В. Компетенции в области систематизации информации как составляющая информационной деятельности специалиста экономического профиля 139
Вяткина Л.В. Дистанционное обучение: причуда или насущная необходимость? 146
Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 156
Лавина Т.А. Структура и содержание инвариантной подготовки студентов в области использования информационных технологий в профессиональной деятельности 156
Новиков С.П. Подготовка студентов педагогических вузов к профессиональной деятельности с учетом модернизации содержания образования 185
Аксянов И.М., Зверева В.П. Учебные планы и информационная подготовка специалистов со средним специальным образованием 190
Пшукова М.М., Сушкова Т.А. Профессиональная подготовка специалистов в области организации информатизации образования 198
Краюхина М.А. Педагогика высшей школы – стандарт или больше? 208
Парамзина В.В. Дистанционное обучение в системе повышения квалификации работников образования (региональный аспект) 216
Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 223
Козлов О.А., Гришаков С.И. Государственное регулирование качества высшего образования 223
Кремлева М.В. Создание системы межведомственного взаимодействия для формирования основ информационной грамотности участников образовательного процесса 227
Инструментальные средства информатизации образования 234
Усенков Д.Ю. Дополнительные утилиты для ЭСУН «Информатика» 234
Артикова М.А. Логико-сетевая технология как средство проектирования 251

Рекомендуем наши издания

Сетевое издание “Управление образованием: Теория и практика”

Сетевое издание
“Управление образованием: Теория и практика”


РИНЦ | ВАК | Cyberleninka

Печатное издание “Человек и образование”

Печатное издание
“Человек и образование”


РИНЦ | ВАК | ERIH | Cyberleninka

Конференция Образовательная деятельность Сетевое издание