iuorao@mail.ru | 
+7 (495) 625-20-24
Выпуск 18 ▼ ▲
| Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования | 3 |
| Грушко Т.Ю. Современное состояние российских и международных научных исследований в области информатизации образования | 3 |
| Козей С . Учреждения и программы, поддерживающие профессиональное образование в Польше | 8 |
| Козей С. Программы оснащения школ компьютерами и доступом к Интернету в профессиональных школах Польши | 20 |
| Волков П.Д. Модернизация системы образования на основе теории бизнес-процессов | 27 |
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 40 |
| Митин А.И. Концепция учебного ситуационного центра | 40 |
| Деева О.А., Антонова О.А. Опыт разработки системы интегрированных уроков по истории и информатике | 48 |
| Никонова Н.В. Современное состояние использования ИТ в процессе математической подготовки учащихся 3, 5 и 6 классов общеобразовательных школ Московской области | 57 |
| Никонова Н.В. Применение информационных технологий при изучении математики в 5–6 классах общеобразовательных школ | 68 |
| Кравцова А.Ю., Пузикова И.Г. Применение распределенного информационного ресурса медиатеки в учебном процессе общеобразовательной школы | 77 |
| Мороз В.В. Семантико-функциональная модель учебного процесса и метазнаниевые технологии | 84 |
| Степанов В.Л. К вопросу о формировании информационной компоненты мировоззрения учащихся | 102 |
| Степанова Л.Г. Реализация возможностей средств ИКТ в процессе профессионально направленного обучения физике в техническом вузе | 108 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 116 |
| Павлов И.В. Интеграция математики и информатики при обучении на подготовительных курсах | 116 |
| Копейкина О.В . Содержание блочно-модульной структуры курса «Английский язык для делового общения» | 127 |
| Тарабрин О.А . Квалификационные требования к специалистам в области CALS/ИПИ-технологий | 136 |
| Тарабрин О.А. Принципы создания учебно- научного виртуального предприятия | 143 |
| Малыженков В.И. Обучение основам обработки информации студентов экономических специальностей | 149 |
| Подготовка кадров информатизации сферы общего образования | 164 |
| Поляков В.П. Программа курса «Информационные правовые системы» для студентов экономических специальностей | 164 |
| Булавенко О.А. Компьютерные средства обучения как дидактические способы формирования профессионально-компетентных качеств будущего специалиста в области экономики | 179 |
| Ежова Г.Л Квалификационная характеристика геоинформатика в области использования методов информатики и средств ИКТ в сфере муниципального управления | 185 |
| Маслов В.Г. Программный комплекс методики оценки эффективности научно-исследовательской деятельности и подготовки научно-педагогических кадров подразделений высших военных учебных заведений | 193 |
| Информатизация сферы дополнительного образования | 198 |
| Брескин В. Триада. Искусство языка | 198 |
| Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием | 204 |
| Мансурова Т.В. Организационно-методические аспекты управления информационной образовательной средой школы | 204 |
| Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования | 212 |
| Козей С. Возможные негативные последствия применения средств ИКТ в образовании | 212 |
| Совершенствование баз данных научно- педагогической информации на основе современных информационных технологий | 224 |
| Щепакина Т.Е. Методические аспекты SQL-ориентированного изучения баз данных с использованием системы «клиент-сервер» | 224 |
| Кайнов В.М., Новиков В.Н., Кобяков А.Г. Анализ подходов к построению диагностической базы знаний информационно-аналитической системы поддержки анализа отказов аппаратуры ЖАТ и обучения специалистов по ее диагностированию | 233 |
| Инструментальные средства информатизации образования | 245 |
| Латышев В.Л. Организационные формы и методы экспериментального применения интеллектуальных обучающих систем в учебном процессе технического вуза | 245 |
| Злобин В.И., Иващенко М.В. Обобщенная структура интеллектуальных адаптивных систем связи и управления технологическими процессами | 270 |
| Евдокимова Н.А. Создание тканей и листьев растений средствами NURBS | 277 |
| Шаров Д.А. К вопросам интеллектуализации автоматизированных систем образовательного назначения | 281 |
| Садовин Н.Л. Современные автоматизированные системы обучения | 294 |
| Гамзаева Е.Г. Модель стратегии антикризисного управления ликвидностью коммерческого банка и ее режимы | 299 |
Выпуск 17 ▼ ▲
| Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования | 3 |
| Акуленко В.Л., Босова Л.Л. К вопросу об уточнении понятий «ИКТ-компетенция» и «ИКТ-компетентность» | 3 |
| Тарабрин О.А., Кириллова А.В. Информационные технологии в высшем профессиональном образовании | 9 |
| Залагаев Д.В. Психолого-педагогические принципы методики формирования элементов медиамышления старших школьников | 11 |
| Конюшенко С.М. О средствах информатизации образования: мнение педагога | 17 |
| Созонова Л.Т. Концепция курса«Предметно-ориентированные экономические информационные системы» | 21 |
| Лемех Р.М. Сравнительный анализ дистанционных и традиционных форм обучения | 24 |
| Алексеева Т.Е. Зарубежный опыт использования компьютера при изучении иностранных языков | 29 |
| Рязанцев А.Ю. Анализ отечественного и зарубежного опыта создания и практического использования информационных образовательных сред | 35 |
| Трубина И.И., Мозолин В.В. Системный мониторинг качества образования | 49 |
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 55 |
| Фурсенко А.И. Портфолио как способ оценивания эффективности проектного метода обучения | 55 |
| Лемех Р.М. Деятельность специалиста в области организации дистанционного обучения | 60 |
| Пелевина И.А. Структура подготовки студентов экономических специальностей к использованию прикладного программного обеспечения | 65 |
| Сидоров С.Ю. Совершенствование педагогических технологий в учебной дисциплине «Инженерная графика» на базе авторской компьютерной тестовой программы «Тест-график» | 68 |
| Зябко Н.Д. Использование информационных технологий при проведении контроля знаний по иностранному языку | 73 |
| Калугина В.Н. Особенности использования информационных компьютерных технологий в процессе обучения иностранному языку в условиях личностно ориентированного подхода | 75 |
| Шатова И.В. Возможности компьютерного тестирования | 80 |
| Калугина В.Н. Обучение младших школьников иностранному языку средствами информационных технологий | 82 |
| Джангиров Д.А. Пакеты математической статистики для подготовки специалистов в области экономики | 87 |
| Глухова Н.А. Методика организации контроля при обучении информатике в вузах | 90 |
| Копейкина О.В. Формирование навыков профессионального иноязычного общения специалистов-менеджеров с использованием информационных и коммуникационных технологий | 92 |
| Милохин Д.Б. Дистанционное обучение в Оренбургской области | 94 |
| Мартиросян Л.П. Использование пакета MathCAD на уроках математики | 96 |
| Усенков Д.Ю. О необходимости опережающего создания содержательных материалов при изучении информационных технологий | 101 |
| Меламуд В.Э. Перспективные направления применения ИКТ в учебном процессе | 106 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 110 |
| Гужвенко Е.И. Технология априорного расчета оптимального объема учебного материала по информатике | 110 |
| Верёвка Н.В. Роль субъект-субъектного подхода к процессу развития специальных способностей военного специалиста в области профессионального применения информационных технологий | 116 |
| Утенин М.В. Информационная компетентность студентов-гуманитариев | 120 |
| Орешкова М.Н. Дистанционное обучение одаренных школьников основам объектно-ориентированного программирования | 123 |
| Мартынов Г.В. Особенности методики преподавания компонентов технологии СУБД студентам физического факультета | 125 |
| Дарьина Е.В. Цикл уроков компьютерной графики «Примитивами не примитивное» | 130 |
| Захаров А.С. Изучение элективного курса информатики «Системный анализ в современных технологиях» | 133 |
| Павлов И.В. Актуальность применения информационных технологий в предвузовской подготовке по математике | 136 |
| Котова Ю.А. Методические вопросы курса «Методы защиты информации» для студентов университетов | 142 |
| Лапчик М.П. Направления подготовки кадров высшей квалификации для информатизации образования | 143 |
| Рыжова Н.И., Каракозов С.Д. Направления развития содержания специализированной подготовки учителя информатики в контексте модернизации образования | 149 |
| Шилина Н.Г. Структура непрерывной подготовки по информатике в Красноярской медицинской академии | 157 |
| Подготовка кадров информатизации сферы общего образования | 161 |
| Богомолова Е.В. О целесообразности применения принципов модульного обучения в подготовке учителя информатики | 161 |
| Рагулина М.И. Содержание подготовки педагога физико-математического направления к использованию ИКТ в предметной деятельности | 163 |
| Лагунов А.Ю. Особенности объектно-ориентированного подхода при обучении студентов решению прикладных задач | 166 |
| Курбатова З.Я. Основные направления подготовки будущих учителей русского языка в области использования ИТ | 169 |
| Сырбу А.Н. Основные направления обучения преподавателей-специалистов в области информатики созданию интерактивного распределенного информационного образовательного ресурса | 173 |
| Парадела В.Д. Содержание практикума по дисциплине «Архитектура ЭВМ» для специальности «Учитель начальных классов и информатики» | 178 |
| Кошель О.В., Прозорова Ю.А. Информационные системы в туризме | 185 |
| Лавина Т.А. Содержание внутришкольной подготовки учителей-предметников в области информатизации образования | 192 |
| Богомолова Е.В. Подготовка и переподготовка учителей информатики в Ирландии | 196 |
| Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием | 204 |
| Михайлов Ю.Ф. Проектирование квалиметрической шкалы оценки качества методического обеспечения образовательного процесса | 204 |
| Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе современных информационных технологий | 214 |
| Сизов Б.Н., Маркарова Т.С. Информационно-образовательные ресурсы ГНПБ им. К.Д. Ушинского: состояние и перспективы развития | 214 |
| Ченчик Д.Б. Использование технологий информационного дизайна при создании печатных учебных пособий | 224 |
| Абрамян Р.М. Средства информационных и коммуникационных технологий в процессах автоматизации информационной деятельности и информационного взаимодействия, осуществляемых в процессе генеалогических исследований | 227 |
| Инструментальные средства информатизации образования | 231 |
| Семенова Н.Г. Реализация мультимедиа технологий в профессиональном образовании | 231 |
| Шевченко А.В. Обзор рынка HTML-редакторов | 234 |
| Прозорова Ю.А. Типизация инструментальных средств разработки ресурсов Интернет образовательного назначения | 245 |
| Сырбу А.Н. Применение CGI-технологии для создания и использования Web-приложений в качестве интерактивного распределенного информационного образовательного ресурса | 251 |
Выпуск 16 ▼ ▲
| Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования | 3 |
| Мартиросян Б.П. Особенности планирования инновационной деятельности в школах | 3 |
| Смирнов М.В. Информационные технологии в оценке качества образования | 12 |
| Софронова Н.В., Бельчусов А.А., Бакшаева Н.В. Тенденции развития единой информационной образовательной среды в чувашской республике | 15 |
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 19 |
| Панюкова С.В. Как организовать дистанционное обучение | 19 |
| Богданова С.В. Использование средств информатизации и коммуникации для совершенствования процесса обучения | 28 |
| Меламуд В.Э. Дистанционное образование в условиях информационного общества | 33 |
| Буторина Т.С., Ширшов Е.В., Чурбанова О.В. Проектирование педагогических технологий компьютеризированного контекстного обучения | 38 |
| Вакулюк В.М. Мультимедиа технологии и учебный процесс | 51 |
| Денисова Л.В., Дженжер В.О. ИКТ как средство обучения в контексте личностно ориентированного подхода | 54 |
| Елисеев А. Медиаобразование в контексте медиакультуры | 58 |
| Мащенко М.В. Развитие учебной мотивации у младших школьников с помощью ИКТ | 62 |
| Прокубовская А.О. Информационные и коммуникационные технологии в повышении профессиональной направленности обучения | 65 |
| Красильникова В.А. Электронный семинар как средство развития коммуникативных способностей | 69 |
| Алексеева Т.Е. Комплекс программных средств учебного назначения для обучения иностранным языкам в военном техническом вузе | 73 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 81 |
| Козлов О.А., Балабанов С. Проблемы обучения моделированию с использованием информационных технологий (на примере подготовки специалистов литейного производства) | 81 |
| Раскина И.И. Комплексный подход к изучению информационных технологий в общеобразовательной школе | 87 |
| Герова Н.В. Современное состояние обучения информатике и ИКТ на специальностях гуманитарного цикла в педагогических вузах | 90 |
| Чернова А.А. Индивидуализация обучения информатике в профессиональном лицее | 94 |
| Гужвенко Е.И. Принципы формирования программ и тематических планов изучения информатики в координирующей модели обучения | 96 |
| Романенко В.Н., Никитина Г.В. Информатика и общая теория технологий | 99 |
| Меламуд В.Э. Оптимизация содержания образования в области ИКТ | 104 |
| Лучко О.Н., Морарь Е.В. Направления совершенствования обучения студентов сервисных специальностей разработке и использованию баз данных | 109 |
| Подготовка кадров информатизации сферы общего образования | 115 |
| Поляков В.П. Архитектоника информационной подготовки специалистов в системе высшего профессионального образования | 115 |
| Меламуд В.Э. Оптимизация структуры и системы подготовки, переподготовки кадров в области применения средств ИКТ в учебно-воспитательном процессе школы | 121 |
| Петров П.К. Система подготовки специалистов физической культуры и спорта в условиях информатизации образования | 126 |
| Смолина Л.В. Подготовка магистра физико-математического образования в области теории и методики обучения информатике в профильной школе | 131 |
| Богомолова Е.В. Персональные исследования как средство развития профессиональной компетенции будущего учителя информатики | 135 |
| Пшукова М.М. Использование метода проектов как средство совершенствования профессиональной подготовки педагогов | 136 |
| Иванова Д.С. Направления совершенствования информационной подготовки студентов педагогического вуза | 138 |
| Шухман А.Е. Профессиональная профилизация в системе многоуровневой подготовки преподавателей информатики | 140 |
| Богомолова Е.В. Уровневая подготовка учителей информатики | 145 |
| Поличка А.Е. Система информационной подготовки на Дальнем Востоке в условиях интенсификации инновационной деятельности | 147 |
| Лозенко Г.Ф. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Теория и методика обучения информатике» для студентов очно-заочной (вечерней) формы обучения | 151 |
| Информатизация сферы дополнительного образования | 159 |
| Максимов В.В. Повышение квалификации учителей информатики и организаторов информатизации образования | 159 |
| Герова Н.В., Фулин В.А. Формирование информационной культуры учащихся в рамках дополнительного допрофессионального образования | 165 |
| Информационные и коммуникационные технологии в управлении | 169 |
| Тарабрин О.А., Очеповский А.В., Кузьмичева Т.А. Пути решения проблем внедрения новых информационных технологий в вузе | 169 |
| Кузьмичев А.Б., ТарабринПланирование учебной нагрузки преподавателей в вузе | 171 |
| Савина Е.П., Мацкевич Т.А. Проблемы качества результата образовательного процесса в негосударственном образовательном учреждении | 173 |
| Пудалова Е.И. Информационно-аналитическая система Иркутского госуниверситета | 178 |
| Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Проблемы формализации и моделирования информационных объектов и процессов в учетно-регистрационных системах | 180 |
| Балашов Е.В. Нейросетевые методы в задачах управления учебным процессом в вузе | 184 |
| Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования | 190 |
| Латышев В.Л. Психофизиологическая безопасность и качество программного обеспечения информационных и коммуникационных технологий | 190 |
| Барышев А.Ю. Применение средств информационных технологий для оценки нервно-психологических аспектов адаптации поведения школьников | 193 |
| Инструментальные средства информатизации образования | 199 |
| Ализарчик Л.Л. Разработка студентами компьютерных средств для изучения математики при выполнении дипломных проектов | 199 |
| Бабаков Э.Л. XML: основной инструмент для создания Web-приложений | 206 |
| Гриценко А.Н. Подходы к разработке образовательных автоматизированных систем | 211 |
| Крутиков П.А. Использование интерактивных моделей в учебном процессе | 212 |
| Лапенок М.В. Курс «Технология Java» как элемент подготовки студентов по программированию | 215 |
| Нечкин Д.Б. Инструментарий для создания мультимедийных учебных курсов | 217 |
| Михайлюк М.В., Решетников В.Н. Мультимедийные описания и инструкции | 221 |
| Утенин М.В. Методические основы создания программных средств, применяемых в дидактическом процессе | 226 |
