105062, г. Москва, ул. Макаренко, д. 5/16, стр. 1Б | iuorao@mail.ru | телефон +7 (495) 625-20-24

Архив 1997-2015 гг.Архив 1997-2015 гг.

Выбирите год архива

Выпуск 18

Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3
Грушко Т.Ю. Современное состояние российских и международных научных исследований в области информатизации образования 3
Козей С . Учреждения и программы, поддерживающие профессиональное образование в Польше 8
Козей С. Программы оснащения школ компьютерами и доступом к Интернету в профессиональных школах Польши 20
Волков П.Д. Модернизация системы образования на основе теории бизнес-процессов 27
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 40
Митин А.И. Концепция учебного ситуационного центра 40
Деева О.А., Антонова О.А. Опыт разработки системы интегрированных уроков по истории и информатике 48
Никонова Н.В. Современное состояние использования ИТ в процессе математической подготовки учащихся 3, 5 и 6 классов общеобразовательных школ Московской области 57
Никонова Н.В. Применение информационных технологий при изучении математики в 5–6 классах общеобразовательных школ 68
Кравцова А.Ю., Пузикова И.Г. Применение распределенного информационного ресурса медиатеки в учебном процессе общеобразовательной школы 77
Мороз В.В. Семантико-функциональная модель учебного процесса и метазнаниевые технологии 84
Степанов В.Л. К вопросу о формировании информационной компоненты мировоззрения учащихся 102
Степанова Л.Г. Реализация возможностей средств ИКТ в процессе профессионально направленного обучения физике в техническом вузе 108
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 116
Павлов И.В. Интеграция математики и информатики при обучении на подготовительных курсах 116
Копейкина О.В . Содержание блочно-модульной структуры курса «Английский язык для делового общения» 127
Тарабрин О.А . Квалификационные требования к специалистам в области CALS/ИПИ-технологий 136
Тарабрин О.А. Принципы создания учебно- научного виртуального предприятия 143
Малыженков В.И. Обучение основам обработки информации студентов экономических специальностей 149
Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 164
Поляков В.П. Программа курса «Информационные правовые системы» для студентов экономических специальностей 164
Булавенко О.А. Компьютерные средства обучения как дидактические способы формирования профессионально-компетентных качеств будущего специалиста в области экономики 179
Ежова Г.Л Квалификационная характеристика геоинформатика в области использования методов информатики и средств ИКТ в сфере муниципального управления 185
Маслов В.Г. Программный комплекс методики оценки эффективности научно-исследовательской деятельности и подготовки научно-педагогических кадров подразделений высших военных учебных заведений 193
Информатизация сферы дополнительного образования 198
Брескин В. Триада. Искусство языка 198
Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 204
Мансурова Т.В. Организационно-методические аспекты управления информационной образовательной средой школы 204
Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 212
Козей С. Возможные негативные последствия применения средств ИКТ в образовании 212
Совершенствование баз данных научно- педагогической информации на основе современных информационных технологий 224
Щепакина Т.Е. Методические аспекты SQL-ориентированного изучения баз данных с использованием системы «клиент-сервер» 224
Кайнов В.М., Новиков В.Н., Кобяков А.Г. Анализ подходов к построению диагностической базы знаний информационно-аналитической системы поддержки анализа отказов аппаратуры ЖАТ и обучения специалистов по ее диагностированию 233
Инструментальные средства информатизации образования 245
Латышев В.Л. Организационные формы и методы экспериментального применения интеллектуальных обучающих систем в учебном процессе технического вуза 245
Злобин В.И., Иващенко М.В. Обобщенная структура интеллектуальных адаптивных систем связи и управления технологическими процессами 270
Евдокимова Н.А. Создание тканей и листьев растений средствами NURBS 277
Шаров Д.А. К вопросам интеллектуализации автоматизированных систем образовательного назначения 281
Садовин Н.Л. Современные автоматизированные системы обучения 294
Гамзаева Е.Г. Модель стратегии антикризисного управления ликвидностью коммерческого банка и ее режимы 299

Выпуск 17

Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3
Акуленко В.Л., Босова Л.Л. К вопросу об уточнении понятий «ИКТ-компетенция» и «ИКТ-компетентность» 3
Тарабрин О.А., Кириллова А.В. Информационные технологии в высшем профессиональном образовании 9
Залагаев Д.В. Психолого-педагогические принципы методики формирования элементов медиамышления старших школьников 11
Конюшенко С.М. О средствах информатизации образования: мнение педагога 17
Созонова Л.Т. Концепция курса«Предметно-ориентированные экономические информационные системы» 21
Лемех Р.М. Сравнительный анализ дистанционных и традиционных форм обучения 24
Алексеева Т.Е. Зарубежный опыт использования компьютера при изучении иностранных языков 29
Рязанцев А.Ю. Анализ отечественного и зарубежного опыта создания и практического использования информационных образовательных сред 35
Трубина И.И., Мозолин В.В. Системный мониторинг качества образования 49
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 55
Фурсенко А.И. Портфолио как способ оценивания эффективности проектного метода обучения 55
Лемех Р.М. Деятельность специалиста в области организации дистанционного обучения 60
Пелевина И.А. Структура подготовки студентов экономических специальностей к использованию прикладного программного обеспечения 65
Сидоров С.Ю. Совершенствование педагогических технологий в учебной дисциплине «Инженерная графика» на базе авторской компьютерной тестовой программы «Тест-график» 68
Зябко Н.Д. Использование информационных технологий при проведении контроля знаний по иностранному языку 73
Калугина В.Н. Особенности использования информационных компьютерных технологий в процессе обучения иностранному языку в условиях личностно ориентированного подхода 75
Шатова И.В. Возможности компьютерного тестирования 80
Калугина В.Н. Обучение младших школьников иностранному языку средствами информационных технологий 82
Джангиров Д.А. Пакеты математической статистики для подготовки специалистов в области экономики 87
Глухова Н.А. Методика организации контроля при обучении информатике в вузах 90
Копейкина О.В. Формирование навыков профессионального иноязычного общения специалистов-менеджеров с использованием информационных и коммуникационных технологий 92
Милохин Д.Б. Дистанционное обучение в Оренбургской области 94
Мартиросян Л.П. Использование пакета MathCAD на уроках математики 96
Усенков Д.Ю. О необходимости опережающего создания содержательных материалов при изучении информационных технологий 101
Меламуд В.Э. Перспективные направления применения ИКТ в учебном процессе 106
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 110
Гужвенко Е.И. Технология априорного расчета оптимального объема учебного материала по информатике 110
Верёвка Н.В. Роль субъект-субъектного подхода к процессу развития специальных способностей военного специалиста в области профессионального применения информационных технологий 116
Утенин М.В. Информационная компетентность студентов-гуманитариев 120
Орешкова М.Н. Дистанционное обучение одаренных школьников основам объектно-ориентированного программирования 123
Мартынов Г.В. Особенности методики преподавания компонентов технологии СУБД студентам физического факультета 125
Дарьина Е.В. Цикл уроков компьютерной графики «Примитивами не примитивное» 130
Захаров А.С. Изучение элективного курса информатики «Системный анализ в современных технологиях» 133
Павлов И.В. Актуальность применения информационных технологий в предвузовской подготовке по математике 136
Котова Ю.А. Методические вопросы курса «Методы защиты информации» для студентов университетов 142
Лапчик М.П. Направления подготовки кадров высшей квалификации для информатизации образования 143
Рыжова Н.И., Каракозов С.Д. Направления развития содержания специализированной подготовки учителя информатики в контексте модернизации образования 149
Шилина Н.Г. Структура непрерывной подготовки по информатике в Красноярской медицинской академии 157
Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 161
Богомолова Е.В. О целесообразности применения принципов модульного обучения в подготовке учителя информатики 161
Рагулина М.И. Содержание подготовки педагога физико-математического направления к использованию ИКТ в предметной деятельности 163
Лагунов А.Ю. Особенности объектно-ориентированного подхода при обучении студентов решению прикладных задач 166
Курбатова З.Я. Основные направления подготовки будущих учителей русского языка в области использования ИТ 169
Сырбу А.Н. Основные направления обучения преподавателей-специалистов в области информатики созданию интерактивного распределенного информационного образовательного ресурса 173
Парадела В.Д. Содержание практикума по дисциплине «Архитектура ЭВМ» для специальности «Учитель начальных классов и информатики» 178
Кошель О.В., Прозорова Ю.А. Информационные системы в туризме 185
Лавина Т.А. Содержание внутришкольной подготовки учителей-предметников в области информатизации образования 192
Богомолова Е.В. Подготовка и переподготовка учителей информатики в Ирландии 196
Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 204
Михайлов Ю.Ф. Проектирование квалиметрической шкалы оценки качества методического обеспечения образовательного процесса 204
Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе современных информационных технологий 214
Сизов Б.Н., Маркарова Т.С. Информационно-образовательные ресурсы ГНПБ им. К.Д. Ушинского: состояние и перспективы развития 214
Ченчик Д.Б. Использование технологий информационного дизайна при создании печатных учебных пособий 224
Абрамян Р.М. Средства информационных и коммуникационных технологий в процессах автоматизации информационной деятельности и информационного взаимодействия, осуществляемых в процессе генеалогических исследований 227
Инструментальные средства информатизации образования 231
Семенова Н.Г. Реализация мультимедиа технологий в профессиональном образовании 231
Шевченко А.В. Обзор рынка HTML-редакторов 234
Прозорова Ю.А. Типизация инструментальных средств разработки ресурсов Интернет образовательного назначения 245
Сырбу А.Н. Применение CGI-технологии для создания и использования Web-приложений в качестве интерактивного распределенного информационного образовательного ресурса 251

Выпуск 16

Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3
Мартиросян Б.П. Особенности планирования инновационной деятельности в школах 3
Смирнов М.В. Информационные технологии в оценке качества образования 12
Софронова Н.В., Бельчусов А.А., Бакшаева Н.В. Тенденции развития единой информационной образовательной среды в чувашской республике 15
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 19
Панюкова С.В. Как организовать дистанционное обучение 19
Богданова С.В. Использование средств информатизации и коммуникации для совершенствования процесса обучения 28
Меламуд В.Э. Дистанционное образование в условиях информационного общества 33
Буторина Т.С., Ширшов Е.В., Чурбанова О.В. Проектирование педагогических технологий компьютеризированного контекстного обучения 38
Вакулюк В.М. Мультимедиа технологии и учебный процесс 51
Денисова Л.В., Дженжер В.О. ИКТ как средство обучения в контексте личностно ориентированного подхода 54
Елисеев А. Медиаобразование в контексте медиакультуры 58
Мащенко М.В. Развитие учебной мотивации у младших школьников с помощью ИКТ 62
Прокубовская А.О. Информационные и коммуникационные технологии в повышении профессиональной направленности обучения 65
Красильникова В.А. Электронный семинар как средство развития коммуникативных способностей 69
Алексеева Т.Е. Комплекс программных средств учебного назначения для обучения иностранным языкам в военном техническом вузе 73
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 81
Козлов О.А., Балабанов С. Проблемы обучения моделированию с использованием информационных технологий (на примере подготовки специалистов литейного производства) 81
Раскина И.И. Комплексный подход к изучению информационных технологий в общеобразовательной школе 87
Герова Н.В. Современное состояние обучения информатике и ИКТ на специальностях гуманитарного цикла в педагогических вузах 90
Чернова А.А. Индивидуализация обучения информатике в профессиональном лицее 94
Гужвенко Е.И. Принципы формирования программ и тематических планов изучения информатики в координирующей модели обучения 96
Романенко В.Н., Никитина Г.В. Информатика и общая теория технологий 99
Меламуд В.Э. Оптимизация содержания образования в области ИКТ 104
Лучко О.Н., Морарь Е.В. Направления совершенствования обучения студентов сервисных специальностей разработке и использованию баз данных 109
Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 115
Поляков В.П. Архитектоника информационной подготовки специалистов в системе высшего профессионального образования 115
Меламуд В.Э. Оптимизация структуры и системы подготовки, переподготовки кадров в области применения средств ИКТ в учебно-воспитательном процессе школы 121
Петров П.К. Система подготовки специалистов физической культуры и спорта в условиях информатизации образования 126
Смолина Л.В. Подготовка магистра физико-математического образования в области теории и методики обучения информатике в профильной школе 131
Богомолова Е.В. Персональные исследования как средство развития профессиональной компетенции будущего учителя информатики 135
Пшукова М.М. Использование метода проектов как средство совершенствования профессиональной подготовки педагогов 136
Иванова Д.С. Направления совершенствования информационной подготовки студентов педагогического вуза 138
Шухман А.Е. Профессиональная профилизация в системе многоуровневой подготовки преподавателей информатики 140
Богомолова Е.В. Уровневая подготовка учителей информатики 145
Поличка А.Е. Система информационной подготовки на Дальнем Востоке в условиях интенсификации инновационной деятельности 147
Лозенко Г.Ф. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Теория и методика обучения информатике» для студентов очно-заочной (вечерней) формы обучения 151
Информатизация сферы дополнительного образования 159
Максимов В.В. Повышение квалификации учителей информатики и организаторов информатизации образования 159
Герова Н.В., Фулин В.А. Формирование информационной культуры учащихся в рамках дополнительного допрофессионального образования 165
Информационные и коммуникационные технологии в управлении 169
Тарабрин О.А., Очеповский А.В., Кузьмичева Т.А. Пути решения проблем внедрения новых информационных технологий в вузе 169
Кузьмичев А.Б., ТарабринПланирование учебной нагрузки преподавателей в вузе 171
Савина Е.П., Мацкевич Т.А. Проблемы качества результата образовательного процесса в негосударственном образовательном учреждении 173
Пудалова Е.И. Информационно-аналитическая система Иркутского госуниверситета 178
Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Проблемы формализации и моделирования информационных объектов и процессов в учетно-регистрационных системах 180
Балашов Е.В. Нейросетевые методы в задачах управления учебным процессом в вузе 184
Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 190
Латышев В.Л. Психофизиологическая безопасность и качество программного обеспечения информационных и коммуникационных технологий 190
Барышев А.Ю. Применение средств информационных технологий для оценки нервно-психологических аспектов адаптации поведения школьников 193
Инструментальные средства информатизации образования 199
Ализарчик Л.Л. Разработка студентами компьютерных средств для изучения математики при выполнении дипломных проектов 199
Бабаков Э.Л. XML: основной инструмент для создания Web-приложений 206
Гриценко А.Н. Подходы к разработке образовательных автоматизированных систем 211
Крутиков П.А. Использование интерактивных моделей в учебном процессе 212
Лапенок М.В. Курс «Технология Java» как элемент подготовки студентов по программированию 215
Нечкин Д.Б. Инструментарий для создания мультимедийных учебных курсов 217
Михайлюк М.В., Решетников В.Н. Мультимедийные описания и инструкции 221
Утенин М.В. Методические основы создания программных средств, применяемых в дидактическом процессе 226

Рекомендуем наши издания

Сетевое издание “Управление образованием: Теория и практика”

Сетевое издание
“Управление образованием: Теория и практика”


РИНЦ | ВАК | Cyberleninka

Печатное издание “Человек и образование”

Печатное издание
“Человек и образование”


РИНЦ | ВАК | ERIH | Cyberleninka

Сетевое издание “Навигатор в мире науки и образования”

Сетевое издание
“Навигатор в мире науки и образования”


РИНЦ

Конференция Образовательная деятельность Сетевое издание