iuorao@mail.ru | 
+7 (495) 625-20-24
Выпуск 26 ▼ ▲
| Развитие теоретической базы информатизации образования | 3 |
| Димова Л.Л. Основные направления научных исследований в области информатизации физкультурного образования | 3 |
| Софронова Н.В., Игнатьева Э.А. Изменение социальных функций личности под воздействием интернет-технологий | 10 |
| Новиков А.С. Анализ стандартов высшего профессионального образования по экономическим специальностям и направлениям в аспекте информатизации образования | 14 |
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 22 |
| Мартиросян Л.П. Использование пакета «Живая геометрия» на уроках математики в процессе изучения нового материала | 22 |
| Щепакина Т.Е. Особенности реализации метода проектов в условиях профильной дифференциации обучения | 29 |
| Петров П.К. Мультимедийные лекции-презентации в совершенствовании подготовки специалистов по физической культуре и спорту | 34 |
| И Евгении Бонханович. Некоторые аспекты использования электронных образовательных ресурсов | 36 |
| Радомский В.М. Использование средств информационных и коммуникационных технологий для оценки конкурентоспособности студентов – будущих специалистов на рынке инжиниринговых услуг | 41 |
| Мудракова О.А. Использование информационных технологий в повышении аналитической культуры учителя | 44 |
| Будахина Н.Л. Новые подходы в использовании графического калькулятора в преподавании экономики как средства обучения информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 46 |
| Богомаз И.В. Проективно-информационный подход на базе ИКТ в обучении студентов технических вузов | 48 |
| Сергеев С.И. Дидактические возможности интерактивной динамической визуализации в обучении математике | 53 |
| Айдаров Р.А. Актуальность и перспективы медиатизации неснециального физкультурного образования студентов вузов | 55 |
| Помелова М.С. Совершенствование педагогических технологий на базе малых средств информационных технологий | 58 |
| Печказова Н.Ю. Использование информационно-коммуникационных технологий в начальной школе | 59 |
| Сабитова К.Г Интегрированный подход в педагогическом образовании | 66 |
| Сикорская Г.А. О технологии дистанционного образования в системе профильного обучения | 67 |
| Гурова О.В. Актуальные вопросы организации дистанционного обучения учащихся | 72 |
| Прозорова Ю.А. Требования к разработке компонентов педагогической продукции, функционирующих в информационно-коммуникационной предметной среде | 77 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 85 |
| Яковлева О.В. Изучение программы Microsoft Excel с помощью макрокоманд | 85 |
| Смирнова Е.Е. Оценка качества обучения информатике на основе методов численного анализа | 90 |
| Подготовка кадров информатизации образования | 99 |
| Удовик Е.Э. О непрерывной подготовке кадров в области информатизации кооперативного образования | 99 |
| Рапуто А.Г. Психолого-педагогические аспекты развития эффективных навыков применения средств мультимедиа и улучшения визуально-образного мышления у студентов и преподавателей предметников | 106 |
| Филичева Т.А. Некоторые аспекты информационных технологий в системе качества подготовки государственных служащих | 108 |
| Сачиков М.П. Подготовка к критическому восприятию полученной информации | 112 |
| Шкабура Е.А. Актуальность использования средств информационных и коммуникационных технологий в процессе практической подготовки студентов в области менеджмента в социально-культурном сервисе и туризме | 113 |
| Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе информационных и коммуникационных технологий | 122 |
| Иванников А.Д., Гридина Е.Г., Чиннова И.И. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: состояние и развитие контента | 122 |
| Гридина Е.Г., Чиннова И.И., Ежов С.А. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: доставка материалов по спутниковой системе удаленного доступа | 127 |
| Гридина Е.Г., Ежов С.А., Ежов ГА. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: пополнение ресурсов учителями | 130 |
| Козлов О.А. Принципы организации сбора и обработки информации в АСУ учебного заведения | 132 |
| Фнзиолого-гигиенические аспекты информатизации образования | 142 |
| Латышев В.Л. Качество и психофизиологическая безопасность интеллектуальных обучающих систем | 142 |
| Павлова Т.Н. Зависимость между информационной компетентностью и социальным благополучием граждан | 146 |
| Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) | 152 |
| Данилюк С.Г. Обоснование подхода к принятию решений при управлении качеством образовательного процесса | 152 |
| Данилюк С.Г, Агарев В.А., Ионас А.Е. Факторы, определяющие надежность прикладного программного обеспечения образовательного назначения | 155 |
| Форсов Г.Л. Модель операционной работоспособности системы диагностирования сложных технических объектов | 161 |
| Дьячук П.П., Пустовалов Л.В. Функционально-структурная модель динамических информационных систем управления учебной деятельностью на основе ИКТ | 166 |
| Кабанов С.Г., Мартынов Г.В., Лукьяненко А.С. Преимущества байесовского подхода в создании моделей экспертных систем при обучении студентов основам искусственного интеллекта | 171 |
| Асланова Д.С. Исследование принципов и методов формирования маркетинговой информационной системы предприятия | 175 |
| Инструментальные средства информатизации образования | 180 |
| Манушин Э.А., Пученков Л.Н. Реализация человеко-машинных нестационарных систем удаленного управления дифференцированным обучением и информационными ресурсами удаленного пользования | 180 |
| Сорока O.Г. Проблемы обоснования электронных средств обучения в составе учебно-методических комплексов | 184 |
| Сидоров С.Ю. Альтернативная загрузка и использование автоматизированной тестовой программы по инженерной графике в операционной системе LINUX | 186 |
Выпуск 25 ▼ ▲
| Развитие теоретической базы информатизации образования | 3 |
| Власов В.В. Информатизация образования в свете общих закономерностей развития социальных систем | 3 |
| Богомолова О.Б. Принципы построения и тематика основных средств модульной системы школьных профильных элективных курсов по информационным технологиям | 13 |
| Шацкая Г.А. Социальная фасилитация как фактор автоматизации контроля знаний | 22 |
| Кочегарова Л.В. Научно-методическое сопровождение как механизм развития профессионализма педагога в ИОС | 23 |
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 28 |
| Мартиросян Л.П. Методические рекомендации по использованию интерактивной доски на уроках математики | 28 |
| Мишин А.И. Проведение занятий в учебном ситуационном центре: сценарный и модульный подходы | 39 |
| Ахмедов Г.Г. Пути и методы использования информационных систем в учебном процессе | 45 |
| Мартынов Д.В., Смольникова И.А. Интеграция педагогических технологий на базе средств ИКТ | 52 |
| Шаров А.В. Оценка влияния внешних факторов на результаты компьютерного тестирования студентов | 57 |
| Агарев В.А. Использование математического моделирования при обосновании структуры мультисервисных сетей кабельного телевидения образовательного назначения | 60 |
| Петров П.К., Русских Т.И. Компьютерная модель как дидактическое средство, направленное на повышение качества усвоения информации | 67 |
| Буренкова Д.Ю. Методические аспекты комплексного использования средств ИКТ для формирования коммуникативных умений иноязычного общения | 72 |
| Керимова Д.К. Перспективные направления использования информационных технологий в учебном процессе | 75 |
| Новикова В. Интеграция информатики и экономики в начальной школе | 83 |
| Пышкин А.А. Особенности информатизации учебного процесса в школе надомного обучения | 89 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 93 |
| Босова Л.Л. Методические подходы к созданию и использованию электронных средств учебного назначения по информатике | 93 |
| Петруничева О.Ж. Методика обучения студентов медицинских специальностей применению информационных систем в своей профессиональной деятельности | 102 |
| Мартынов Д.В., Смольникова И.А. Интеграция в подготовке, переподготовке и повышении квалификации учителей информатики на основе информационных и коммуникационных технологий | 106 |
| Подготовка кадров информатизации образования | 109 |
| Ежова Г.Л. Подготовка кадров информатизации профессионального образования в условиях двухуровневой системы обучения | 109 |
| Шухман А.Е., Морковина Э.Ф. Разработка структуры и содержания профессиональных компетенций IT-специалистов на основе профессиональных стандартов | 113 |
| Закирова Ф.М. Совершенствование содержания информационно-коммуникационной подготовки преподавателей высшей школы | 119 |
| Волкова Т.И. Подготовка студентов физико-математического факультета к разработке электронных средств учебного назначения | 128 |
| Будахина Н.Л. Подготовка научно-педагогических кадров информатизации образования как условие совершенствования содержания и обеспечения качества педагогического образования | 130 |
| Удовик К.Э. Анализ образовательных стандартов для подготовки кадров потребительской кооперации в условиях информатизации образования | 132 |
| Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием | 144 |
| Пустповалов Л.В. Прямая и обратная связь в системах управления учебной деятельностью | 144 |
| Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования | 148 |
| Мухаметзянов И.Ш. Понятие здоровьесберегающих образовательных технологий в условиях информатизации образования | 148 |
| Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Корпоративная информационная система сферы образования как механизм обеспечения реализации здоровьесберегающих условий процесса образования | 155 |
| Дарьина Е.В., Дарьина Л.Ю. Лаборатория сквозного моделирования как средство обеспечения внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс | 159 |
| Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) | 161 |
| Павлов А.А., Крехов Е.В. Нейросетевая модель профессиональной компетентности специалистов | 161 |
| Рудинский И.Д., Строилов Н.А. Методы обеспечения информационной и дидактической безопасности в автоматизированных системах тестирования знаний | 165 |
| Катаранов А.Б. Управление качеством образования как подсистема управления образованием | 169 |
| Нестерова Л.К. Автоматизация педагогического контроля уровня овладения студентами ключевыми компетенциями | 177 |
| Экспертиза и сертификация педагогической продукции, реализованной на базе ИКТ | 179 |
| Яковлев С.В. Проблема контроля педагогического качества компьютерных программ образовательного назначения | 179 |
| Козлов О.А., Михайлов Ю.Ф . Педагогико-эргономическая оценка характеристик качества автоматизированных обучающих систем | 185 |
Выпуск 24 ▼ ▲
| Развитие теоретической базы информатизации образования | 3 |
| Босова Л.Л. Подходы к созданию учебных материалов нового поколения: отечественный и зарубежный опыт | 3 |
| Ахмедов Г.Г. Тестовая система в сфере образования Азербайджана: достоинства, недостатки и перспективы развития | 17 |
| Богомаз И.В. Проективно-информационный подход к реализации высшего инженерного образования | 20 |
| Поличка А.Е. Модель региональной информатизации в области школьной информатики и подготовки учителей информатики | 27 |
| Юрков Н.К., Якимов А.Н., Баннов В.Я. Проблемы модернизации вузовского образования на основе информатизации | 31 |
| Мунерман В.И. Проблемы информатизации образования | 35 |
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 38 |
| Тарабрин О.А., Кириллова А.В. Использование программных пакетов по автоматизированному проектированию в техническом вузе | 38 |
| Баринов К.А., Остроух А.В., Суркова Н.Е. Реализация деловых игр в компьютерных системах обучения | 40 |
| Бубнов В.А., Сурвило А.В. Контент-анализ учебной литературы с целью выявления степени ее принадлежности к определенной области знаний | 50 |
| Димова А.Л. Информационно-коммуникационные технологии в реализации теоретического обучения студентов по физической культуре в вузах | 52 |
| Ильин Е.А. Современные технологии в образовании | 58 |
| Ильченко О.А. Системно-онтологический подход к организации учебного материала в сетевых дидактических технологиях | 60 |
| Катаранов А.Б. Особенности применения технических и программных средств динамического моделирования при обучении в вузе | 63 |
| Петров П.К. Цифровое видео в обеспечении учебно-тренировочного процесса современными дидактическими материалами | 69 |
| Петруничева О.Ж. Методика обучения студентов медицинских специальностей применению компонентов технологии СУБД | 70 |
| Помелова М.С., Вострокнутов И.Е. Развитие линии информационных технологий на основе применения малых средств информационных технологий | 73 |
| Пышкин А.А. Методические аспекты использования ИКТ в математическом образовании школьников при надомной форме обучения | 75 |
| Самойлова Т.А. Использование XML-баз данных в сетевом тестировании | 78 |
| Сосновский Н.С. Алгоритм построения прямой на экране компьютера и его реализация в программе Excel | 81 |
| Унашхотлов м.х. Математическое обеспечение автоматизированной обучающей системы подготовки специалистов сельскохозяйственного производства (СХП) | 83 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 94 |
| Лучко О.Н., Христосова Н.Г. Интеграция геоинформационных и интернет-технологий | 94 |
| Артемьева Н.В. Профессиональная направленность освоения компьютерных технологий первокурсниками | 96 |
| Баранов Ю.С. Педагогические условия реализации модели рекурсивного обучения при подготовке будущих учителей информатики | 98 |
| Варназов Л.А. О замене профильного обучения «ремесленной» подготовкой | 100 |
| Волков П.Д. Принципы подготовки информатиков- аналитиков в образовании в области реализации и функционирования сетевых информационных ресурсов | 102 |
| Рыжова Н.И., Титова О.Л. К вопросу об обучении будущих учителей информатики формальным языкам: структура и содержание образовательного web-сайта | 107 |
| Сорокина О.Н. Дифференциация обучения информатике в системе «школа-вуз» | 109 |
| Хаймина Л.Э., Хаймин Е.С. Подготовка магистров прикладной математики и информатики | 111 |
| Яковлева О.В. Изучение программы Microsoft Word с помощью макрокоманд | 114 |
| Подготовка кадров информатизации образования | 119 |
| Мартиросян Л.П., Лемех Р.М. Структура и содержание курса «Теория и практика организации дистанционного обучения» | 119 |
| Удовик Е.Э. Подготовка кадров потребительской кооперации: исторический аспект и вопросы информатизации | 123 |
| Жибцов В.А. Система повышения квалификации работников сферы образования – цели и механизмы, проблемы и пути решения | 132 |
| Подковырова В.Н. Методическая система обучения педагогическому проектированию цифровых образовательных ресурсов учителей-предметников | 136 |
| Фомин В.И. К вопросу о профессиональной компетентности специалиста в области информационных технологий | 139 |
| Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием | 143 |
| Яблонский В.Б., Белоглазов А.А. Создание и развитие автоматизированной системы управления «Профессиональное образование» | 143 |
| Дьячук П.П. Активные системы управления учебной деятельностью | 148 |
| Костюкова А.Н. Информационные технологии в управлении образованием | 153 |
| Куйбышева Л.В., Эпов П.Г. Опыт создания межведомственной автоматизированной информационной системы «Учет детей от 0 до 18» | 159 |
| Петров Д.В. Модель экспертной обучающей системы для оценки качества знаний учащихся | 160 |
| Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования | 166 |
| Ягодина Л.А. ИТ в коррекционной работе педагога-психолога с дошкольниками как средство стабилизации эмоционального состояния | 166 |
| Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) | 174 |
| Заичкина О.И. Опыт и проблемы управления образовательным процессом на базе информационных и коммуникационных технологий | 174 |
| Арустамов М.А. Управление рисками промышленного предприятия и их классификация | 180 |
| Вейсвер Т.Г., Гринберг Г.М. Принципы построения компьютерной деловой игры по обучению проведению производственных испытаний | 186 |
| Игнатов А.В. Анализ проблемных вопросов разработки и использования электронных изданий образовательного назначения | 191 |
| Сердюков В.И. Сравнительная оценка результатов компьютерного тестирования знаний студентов | 195 |
| Экспертиза и сертификация педагогической продукции, реализованной на базе ИКТ | 207 |
| Щепакина Т.Е. Исторические аспекты сертификации продукции | 207 |
| Вострокнутов И.Е., Галкин В.П. Композиционные принципы как необходимые условия создания качественных программных средств образовательного назначения | 213 |
| Инструментальные средства информатизации образования | 215 |
| Белкин А.К., Заец Р.М., Мовсумзаде Э.М. Мультимедийные учебно-тренажерные комплексы как способ повышения качества профессиональной подготовки специалистов | 215 |
| Королева Н.Ю., Ляш О.И. Использование виртуальных машин при обучении учителей информатики сетевым технологиям | 217 |
| Усенков Д.Ю. Linux в российском образовании: пути решения проблемы | 222 |
Выпуск 23 ▼ ▲
| Развитие теоретической базы информатизации образования | 3 |
| Роберт И.В. Теоретические основы развития информатизации образования в современных условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации | 3 |
| Манушин Э.А., Пученков Л.Н. Теоретические основы, научные методы и средства реализации автоматизированных нестационарных систем удаленного управления класса «человек-машина» | 15 |
| Бушев А.Б. Интернет и межкультурная коммуникация | 19 |
| Емельченков Е.П. Информатизация образования: математические модели | 25 |
| Жожиков А.В., Жожикова С.И. Устойчивое развитие якутского региона в условиях информатизации и глобализации общества | 29 |
| Степанов С.Л. Информационно-коммуникационная культура как элемент базовой культуры личности | 35 |
| Якимов А.Н., Юрков Н.К. Единое научно- образовательное пространство – основа развития высшего технического образования | 38 |
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 43 |
| Мартиросян Л.П. Обучение учителей математики использованию электронных средств образовательного назначения и оценке их содержательно-методической значимости | 43 |
| Босова А.Ю. Использование электронных средств учебного назначения при изучении иностранных языков в школе | 48 |
| Будахина Н.Л. Перспективы использования малых средств информатизации в совершенствовании технологии решения экономических задач в средней школе | 52 |
| Довгань В.В. Педагогические условия осуществления направленности деятельности педагогов техникума на использование информации в образовательных процессах | 54 |
| Митин А.И. Проблемность обучения в среде учебного ситуационного центра | 58 |
| Пальц В.В. Организация дистанционного обучения школьников на основе проективной стратегии | 64 |
| Рычкова А.А. Организация дистанционного взаимодействия субъектов образовательного процесса в условиях самостоятельной работы | 66 |
| Ширяев Н.А. Общий комплексный анализ ключевых факторов, способствующих эффективному обучению сотрудников организаций в системе внутрифирменного повышения квалификации | 71 |
| Щепакина Н.Е. Методические рекомендации по использованию электронных учебно-методических комплексов в процессе обучения русскому языку | 76 |
| Евдокимова Н.А. Использование средств компьютерной графики в обучении компьютерной анимации | 82 |
| Щепакина Т.Е. Методические рекомендации по использованию возможностей интерактивной доски SMART Board в процессе преподавания информатики | 86 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 95 |
| Лавина Т.А. Организация подготовки студентов педвузов в области использования средств ИКТ в условиях непрерывного педагогического образования | 95 |
| Виденин С.А., Пак Н.И. Учебный курс истории информатики: задачи и содержание | 101 |
| Герова Н.В. Принципы отбора содержания курсов информатики и ИКТ для гуманитарных специальностей в педагогических вузах | 104 |
| Ежова Г.Л. Компоненты профессиональной деятельности геоинформатика в сфере муниципального управления | 108 |
| Королева Н.Ю. Подготовка учителя информатики в области сетевых технологий: профессиональная компетентность и ее составляющие | 114 |
| Подготовка кадров информатизации образования | 120 |
| Латышев В.Л. Переподготовка преподавателей технических вузов в условиях информатизации образования | 120 |
| Пшукова М.М. Критериальность оценки результатов повышения квалификации педкадров по информационным и коммуникационным технологиям | 124 |
| Барышев А.Ю. Методические подходы к подготовке классных руководителей к работе с информационными системами психологического тестирования | 127 |
| Удовик Е.А. Непрерывная подготовка кадров в области информатизации кооперативного образования | 131 |
| Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием | 139 |
| Рудинский И.Д., Строилов Н.А. Информационная и дидактическая безопасность автоматизированных систем контроля знаний | 139 |
| Мацкевич Т.А. Опыт использования информационных технологий управления в практике работы общеобразовательной школы | 148 |
| Петров Д.В. Функциональное назначение экспертной обучающей системы для оценки качества знаний учащихся | 152 |
| Темникова С.С. Воспитательная работа в вузе как фактор усиления мотивации учения у студентов | 156 |
| Топоркова О.М. Применение информационно- коммуникационных технологий при организации учебного процесса вуза | 163 |
| Совершенствование баз данных научно- педагогической информации на основе информационных и коммуникационных технологий | 169 |
| Ахаян А.А., Кизик О.А. Сетевое научно-педагогическое издание как фактор повышения качества научных публикаций | 169 |
| Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) | 172 |
| Данилюк С.Г., Силантьев М.И. Оценивание на основе понятия лингвистической переменной | 172 |
| Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Организационные формы и методы процесса поэтапного проектирования, реализации и внедрения корпоративных информационных систем | 182 |
| Унашхотлов М.Х. Функциональная модель сельскохозяйственного производства как информационная организационно-техническая система | 186 |
| Роберт И.В. Автоматизация информационно- методического обеспечения образовательного процесса и организационного управления учебным заведением | 210 |
| Экспертиза и сертификация педагогической продукции, реализованной на базе ИКТ | 234 |
| Граб В.П. Оценивание качества прикладных программных средств и систем автоматизации информационно-методического обеспечения образовательного процесса | 234 |
| Инструментальные средства информатизации образования | 241 |
| Прозорова Ю.А. Этапы разработки интерактивных авторских компонентов педагогической продукции в среде Macromedia Flash | 241 |
| Мартиросян А.Г. Создание презентации в программе Power Point | 247 |
| Семенова Н.Г. Мультимедийные обучающие системы в лекционных курсах | 258 |
| Софронова Н.В. Процесс разработки электронного учебника по чувашскому языку для 1 класса национальных школ Чувашии | 261 |
