Развитие теоретической базы информатизации образования
|
3
|
Гребенников А.Ж., Купатитсио
P.P., Овандо
Гусман
Э., Ернандес Х. Информатизация образования в Мексике (на примере факультета физико-математических наук университета г.
Пуэбла)
|
3
|
Ахмедов Г.Г.
Информатика и образование в эпоху глобализации
|
7
|
Панюкова С.В.
Современные подходы к автоматизации процессов информационного обеспечения и управления
|
12
|
Красильникова В.А.
Принципы развития компьютерной технологии обучения
|
16
|
Власов В.В.
Решение задач и система образования в информационном обществе
|
20
|
Гуторова Л.Е.
Влияние информационных и коммуникационных технологий на развитие системных понятий педагогики
|
25
|
Цветкова М.С.
Развитие межшкольной информационной среды как региональной модели информатизации школ
|
36
|
Митин А.И.
Подготовка к профессиональной деятельности в среде учебного ситуационного центра
|
42
|
Цапенко А.М.
Правовые коллизии использования произведений, созданных в порядке выполнения учебной работы в образовательных учреждениях в свете IV части
ГК РФ
|
49
|
Басманов В.Н., Шохин В.П.
Стандартизация комплектов учебной вычислительной техники для общеобразовательных учреждений
|
51
|
Бушев А.Б.
Неориторика и новые информационные технологии
|
53
|
Совершенствование педагогических технологий
на базе средств информатизации и коммуникации
|
59
|
Овчинникова К.Р.
Информационная структура электронного учебника как его дидактическая основа
|
59
|
Миронова Л.К.
Реализация личностно ориентированного образования средствами электронного учебно-методического комплекса дисциплины
|
64
|
Петруничева О.Ж.
Методика поэтапного обучения студентов медицинских специальностей решению задач с применением ИС
|
69
|
Лапенок М.В.
Система дистанционного обучения для школы (первые результаты экспериментального внедрения)
|
73
|
Пантюхин П.Я., Шевцова
A.M.
К вопросу о создании образовательных информационных технологий
|
78
|
Елисеева М.Н.
Использование электронного учебно-методического комплекса в процессе подготовки будущих педагогов профессионального обучения
|
85
|
Panymo
A.Г.
Необходимость повышения визуальной компетентности при применении компьютерных средств визуализации учебной информации
|
87
|
Гильдебрант А.Е.
Проектирование информационной среды креативно-исследовательской деятельности студентов университета
|
92
|
Гудкова С.А.
Совершенствование технологии обучения иностранному языку на базе средств информатизации и коммуникации
|
97
|
Хабибуллин Р.Г., Макарова К.В., Маврин Г.В.,
Ахметзянова Г.Н.
Особенности использования информационно-коммуникационных технологий в профильном обучении на старшей ступени общего образования
|
100
|
Глухова Л.В., Гудкова С.А.
Оценка качества подготовки специалистов экономического профиля по иностранному языку на базе информационных технологий
|
103
|
Дьячук П.П.
О проблеме адаптации в компьютерных обучающих системах
|
105
|
Обучение информационным и коммуникационным
технологиям в системе непрерывного образования
|
111
|
Босова Л.Л.
Школьная информатика – дисциплина информационного общества
|
111
|
Богомолова О.Б.
Учебные пособия по профильному обучению школьников в области информационных технологий
|
120
|
Татаринов В.В., Петрачков Н.А.
Применение второго поколения ресурсов и инструментов Интернета для решения научно-педагогических проблем использования информационных
систем в учебном процессе вуза на примере обучения языкам web-программирования
|
128
|
Власов В.В.
Подготовка работников образования как эффективных пользователей и участников развития единой образовательной информационной среды России
|
137
|
Богомазова М.М.
Сущность и структура информационной компетентности курсантов военного вуза
|
143
|
Богомазова М.М.
Развитие профессиональных качеств личности будущего офицера в процессе информационной подготовки в военном вузе
|
147
|
Саблукова К.Г.
Основные подходы к реализации дополнительного опережающего образования по информатике и ИКТ
|
150
|
Лесковец Л.К.
Учебное пособие по информатике, способствующее развитию операционных навыков студентов
|
153
|
Мартынов Д.В., Смольникова И.А.
Интеграция управления педагогическими процессами
|
156
|
Мартынов Д.В., Смольникова И.А.
Интеллектуализация ИКТ-обучения
|
160
|
Петрова К.С.
Совершенствование подготовки студентов художественных специальностей в условиях информатизации образования
|
164
|
Будахина Н.
Особенности организации методической работы по сопровождению деятельности учителя экономических дисциплин в условиях введения стандарта
|
168
|
Глотова М.И.
Самостоятельная работа будущего инженера как средство развития готовности к инновационной деятельности
|
171
|
Заец Р.М.
Тренажерные комплексы, основанные на моделях поведения и восприятия пользователя
|
178
|
Крючкова Н.В.
Формирование готовности студентов-психологов к комплексному применению средств ИКТ в профессиональной деятельности
|
179
|
Новиков А.
Программные продукты маркетинга
|
182
|
Крючкова Н.В.
Методические аспекты подготовки студентов-психологов в области комплексного применения средств ИКТ в будущей профессиональной деятельности
|
190
|
Подготовка кадров информатизации образования
|
194
|
Поличка А.Е.
Особенности подготовки кадров информатизации образования в региональных условиях
|
194
|
Пак К.К., Степанова Т.А., Хегай Л.Б., Яковлева Т.А.
Подготовка учителя информатики на основе интеграции школьного и вузовского образования
|
196
|
Мазур З.Ф.
Концепция и методология подготовки кадров к инновационной деятельности в сфере информатизации образования
|
200
|
Новикова К.В.
Формирование информационной компетентности учителя - неотъемлемая часть модернизации образования
|
204
|
Хаймин Е.С.
Подготовка и сертификация ИКТ-специалистов в вузе
|
208
|
Хаймина Н.Э.
О сотрудничестве вузов и IT-компаний
|
210
|
Шмакова А.П.
Развитие способности будущего учителя к педагогическому творчеству на основе использования презентационных технологий
|
211
|
Сидорова Е.В.
Особенности компетентностно-ориентированного подхода в подготовке педагогических кадров в области использования информационных технологий
|
215
|
Тевс Д.П.
Подготовка учителя информатики на основе технологического подхода
|
219
|
Пец А.В.
Подготовка преподавателей профильных школ к деятельности в цифровых электронных средах
|
224
|
Крутикова А.П.
Уровни информационной компетентности выпускника учреждения среднего профессионального образования (на примере специальности «Преподавание в
начальных классах»)
|
226
|
Конюшенко С.М.
Особенности формирования информационной культуры педагога в современной информационной среде
|
229
|
Панченко О.В.
Личность инноватора как центральный элемент кадрового обеспечения инновационной деятельности образовательного учреждения
|
233
|
Панченко О.В.
Подготовка педагогических кадров к инновационной деятельности на базе дистанционного обучения
|
237
|
Совершенствование баз данных научно-педагогической
информации на основе информационных и коммуникационных технологий
|
240
|
Маркарова Т.С.
Тезаурус по педагогике как репрезентатор отраслевой терминосистемы и один из способов представления образовательной информации.
|
240
|
Агальцова Д.В.
Зарубежные образовательные ресурсы сети Интернет для учителя иностранного языка
|
251
|
Петров П.К.
Базы данных образовательного назначения в подготовке специалистов по физической культуре и спорту
|
252
|
Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием
|
255
|
Заткана О.И.
О некоторых подходах к автоматизации управления образовательным процессом в колледже на базе современных информационных технологий
|
255
|
Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю.
Корпоративная информационная система как механизм обеспечения соблюдения прав детей в сфере дошкольного образования
|
259
|
Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования
|
263
|
Безруких М.М., Леонова Л.А., Макарова Л.В., Лукьянец Г.К.
Психофизиологические критерии оценки качества электронных изданий образовательного назначения
|
263
|
Мухаметзянов И.Ш.
Здоровьесберегающие аспекты информационных и коммуникационных технологий в системе непрерывного образования
|
265
|
Комкова Ю.Н.
Особенности использования компьютера детьми 14-16 лет
|
269
|
Нефедова Л.В.
Здоровьесберегающие условия информатизации вузов
|
271
|
Димова А.Л., Бакушин А.А.
Информационные и коммуникационные технологии в образовании: их влияние на здоровье пользователей
|
276
|
Вербин С.Г., Марголин В.Е.
Снятие стресса и профилактика миопии у пользователей ПЭВМ с помощью биорезонансной цветотерапии
|
281
|
Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование)
|
288
|
Граб В.И.
Организация работ по оцениванию качества и сертификации продукции образовательного назначения в Системе добровольной сертификации
аппаратно-программных и информационных комплексов образовательного назначения
|
288
|
Надеждин Е.Н., Шичанина О.В.
Структуризация программного обеспечения автоматизированной системы обработки данных образовательного учреждения
|
297
|
Панюкова С.В.
Роль учителя в информационном обществе
|
307
|
Акимов О.И.
Подходы к построению модели экспертных систем оценки качества автоматизированных информационных систем документооборота мелких и средних
предприятий
|
312
|
Баранова О.В.
Оптимизация плана освоения простых и сложных навыков
|
313
|
Емелин М.А.
Экспериментальное исследование процедуры контроля знаний с использованием гибридной эвристико-статистической модели
|
315
|
Зиборева Н.А., Рудинский И.Д.
Соответствие форм тестовых заданий целям педагогического контроля
|
319
|
Иванова О.В., Рудинский И.Д.
Об определении весов критериев в процедуре многокритериального оценивания профессиональной компетентности специалистов
|
324
|
Литвинов К.А., Рудинский И.Д.
Определение качества тестового контроля знаний при использовании нечеткой модели тестирования
|
329
|
Рудинский И.Д., Петров С.В.
О построении топологической модели динамики учебных достижений специалиста
|
334
|
Инструментальные средства информатизации образования
|
341
|
Вострокнутов И.Е., Галкин В.П.
Композиционное равновесие как необходимое условие при создании программных средств образовательного назначения
|
341
|
Семенова Н.Г.
Методические требования к мультимедийным обучающим системам лекционных курсов
|
343
|
Кабанов С.Т., Мартынов Г.В.
, Лукьяненко А.С. Применение экспертных систем при решении школьных физических задач
|
348
|
Лагунов А.Ю.
Применение кроссплатформенных приложений в обучении
|
352
|