105062, г. Москва, ул. Жуковского, д. 16 | iuorao@mail.ru | телефон +7 (495) 625-20-24

Архив 1997-2015 гг.Архив 1997-2015 гг.

Выбирите год архива

Выпуск 33

Развитие теоретической базы информатизации образования 3
Роберт И.В. Развитие дидактики в условиях информатизации образования 3
Надеждин Е.Н. Современные проблемы подготовки специалистов в области нанотехнологий 22
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 58
Киян И.В. Проблемы тестирования в системе дистанционного обучения 58
Бочаров М.И. Организация дистанционного обучения на базе знаний, сформированных в курсе информатики по основам информационной безопасности 79
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 98
Ежова Г.Л. Особенности подготовки магистров физико-математического образования в области информационных и коммуникационных технологий 98
Скабеева Л.И. Содержание подготовки специалиста по туризму в области использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 108
Короткова И.И. Компонентный состав учебно-методического комплекса обеспечения межпредметных связей на базе информационных и коммуникационных технологий 120
Подготовка кадров информатизации образования 136
Прозорова Ю.А., Волков П.Д. Концепция подготовки кадров информатизации образования в области разработки и использования сетевых информационных ресурсов образовательного назначения 136
Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 164
Мухаметзянов И.Ш. Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в области медико-психологических аспектов применения средств ИКТ 164
Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) 183
Пак Н.И. Модели сетевых интеллектуальных систем диагностики 183
Сердюков В.И. Особенности интервальной автоматизированной оценки знаний студентов технических вузов 200
Надеждин Е.Н., Смирнова Е.Е. Метод моделирования систем организационного управления на основе модифицированной временной сети Петри 218
Надеждин Е.Н., Козлов А.О. Теоретико-игровая модель адаптивного управления доступом пользователей к ресурсам учебно-методических баз данных в терминах теории дискретных потоковых систем 232
Инструментальные средства информатизации образования 246
Волков П.Д. Разработка сетевых информационных ресурсов образовательного назначения 246
Овчинникова К.Р. Инструментальная поддержка технологий дидактического проектирования электронного учебника 277
Усенков Д.Ю. Цикл with: перспективы дальнейшего развития алгоритмической конструкции 291

Выпуск 32

Развитие теоретической базы информатизации образования 3
Мартиросян Л.П. Педагогические цели использования информационных и коммуникационных технологий в математическом образовании 3
Прозорова Ю.А. Условия осуществления учебного информационного взаимодействия в информационно-коммуникационной предметной среде, функционирующей на базе авторских сетевых информационных ресурсов 15
Касторнова В.А. Научно-методические условия организации и функционирования образовательного пространства 47
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 88
Богомолова О.Б., Усенков Д.Ю. Интерактивная геометрия: новые возможности для учителя и учащихся 88
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 113
Босова Л.Л. Анализ электронных образовательных ресурсов для пропедевтической подготовки школьников в области информатики и ИКТ 113
Щепакина Т.К. Особенности обучения базам данных и системам управления базами данных в школьном курсе информатики на основе реализации возможностей клиент-серверных технологий 133
Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 145
Мухаметзянов И.Ш. Здоровьесберегающая информационно-коммуникационная образовательная среда 145
Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) 157
Павлов А.А. Научно-педагогические основы информатизации непрерывного образования в условиях глобальной коммуникации современного общества 157
Инструментальные средства информатизации образования 173
Усенков Д.Ю. Конструирование цифровых учебных ресурсов для общего, профессионального и смешанного обучения в форме веб-страниц для карманных персональных компьютеров и смартфонов 173
Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ 184
Граб В.П. Применение статистических методов при оценивании качества педагогической индукции 184

Выпуск 31

Развитие теоретической базы информатизации образования 3
Латышев В.Л. Связи с общественностью: вопросы информационных и коммуникационных технологий 3
Марон А.Е., Монахова Л.Ю. Андрагогические модели качества информатизации образования взрослых 9
Байрамов Г., Амирасланова Р. Информатизация образования 14
Ахмедов Г.Г . Особенности дистанционного обучения в системе открытого университета 21
Ильиных А.Ю. Направления информатизации учебного процесса и ее возможности 29
Коротенков Ю.Г. Социально-правовые аспекты информатизации образования 35
Светличная С.В . Объем и содержание понятия «ИКТ-компетентность» с информационной точки зрения 41
Седякин В.П. Когнитивно-информационные модели сознания 46
Скабеева Л.И. Стандарты высшего профессионального образования по специальности «Туризм» в современных условиях информационного общества 64
Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 76
Аржаков А.В., Попов С.В., Раздоров И.К. О проекте «Живая книга» 76
Борисова И.В. Инновационная деятельность учителя, использующего геоинформационные технологии 81
Быков-Куликовский Д.Н. Музыкальные композиции и моделирование на основе использования синтезатора и музыкально адаптированного компьютера 84
Заичкина О.И. Опыт организации образовательного процесса в колледже на базе информационных и коммуникационных технологий 91
Иванова К.И. Использование интерактивной доски в образовательном учреждении 96
Лосева О.И. Использование информационных технологий в структуре личностно ориентированного обучения на уроках истории 100
Морозова И.В . Опыт использования СДО Moodle для сопровождения педагогической практики 104
Нурмухамедов Г.М. Использование мультимедийного учебника как универсального педагогического средства обучения 108
Павлова И.А. Применение компьютерных программных средств к изучению высшей геометрии 114
Рапуто А.Г. Информационный процесс объективирования знаний в образовательном процессе (на примере визуализации) 119
Седова К.Ю. Применение информационных технологий на уроках математики 123
Тимакина Е.С., Гомулина К.К. Инновационное применение электронных учебных модулей по физике в системе интеграции классных и дистанционных форм обучения 124
Шмакова А.П. Творческое применение информационных технологий во внеурочной педагогической деятельности 129
Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 132
Архипов А.А. Информационная компетентность как основа формирования межпредметных связей и профессиональной компетентности в системе СПО медицинского профиля 132
Базылев В.К. Структурно-содержательная характеристика информационной компетентности учителя 137
Бочаров М.И. Формирование основ профессионального обеспечения информационной безопасности на этапе профильного обучения 142
Гомулина К.К. Специфика изменений в профессионально-методической подготовке учителя на курсах повышения квалификации в МИОО и моделирование внедрения ИКТ в процесс преподавания физики 145
Дочкин С.А. Мотивационные аспекты в формировании ИКТ-компетентности педагогов в системе повышения квалификации 151
Монахова А.А. Модуль учебно-методического комплекса по дисциплине «Информационные системы в экономике» 157
Мудракова О.А. Роль ИКТ в активизации обучения будущих учителей информатики 161
Орел И.Ю. Инновационная деятельность учителя информатики 165
Ростовых Д.А. Социологическая оценка уровня ИКТ-компетентности современного учителя информатики: основные теоретические подходы 169
Подготовка кадров информатизации образования 174
Богатырева Ю.И., Яфаева Р.Р. Новые педагогические технологии подготовки компетентного специалиста в области ИКТ 174
Лавина Т.А., Сурова О.А. Подготовка педагога-психолога дошкольного образования в курсе «Компьютерные игровые комплексы» 176
Можаева М.Г. Применение технологии «Виртуальная реальность» в обучении теории искусственных нейронных сетей при подготовке кадров информатизации образования 183
Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 187
Корчажкина О.М. Рефлексия учителя как способ преодоления психологического барьера при внедрении ИКТ в образовательный процесс 187
Крючкова Н.В. ИКТ-аддикция как проявление аномалий характера 193
Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) 199
Малылаков Г.В. Исследование автоматизированных систем управления вуза на основе теории объектно-ориентированных полихроматических множеств 199
Мешалкина Ю.В. Организация и развитие маркетинговой службы библиотеки вуза 201
Орлов А.С., Худяков И.Ю., Лоскутова Е.О., Костричко Д.Ю. Инновационная ИТ-стратегия управления вузом 204
Инструментальные средства информатизации образования 210
Бредихин В.А., Фишер В.Н., Матвеев А.С. Образовательный сайт для самостоятельного обучения математике на основе технологии трехмерного текста 210
Лягинова О.Ю. Использование виртуальных машин в обучении учащихся средних учебных заведений основам системного администрирования 212
Нурмухамедов Г.М. Простая технология разработки учебного сайта 218
Осипова С.Ю. Процесс интеграции Web 2.0 сервисов в образовательный процесс на примере технологической школы в Великобритании 223

Рекомендуем наши издания

Сетевое издание “Управление образованием: Теория и практика”

Сетевое издание
“Управление образованием: Теория и практика”


РИНЦ | ВАК | Cyberleninka

Печатное издание “Человек и образование”

Печатное издание
“Человек и образование”


РИНЦ | ВАК | ERIH | Cyberleninka

Конференция Образовательная деятельность Сетевое издание