iuorao@mail.ru | 
+7 (495) 625-20-24
Выпуск 45 ▼ ▲
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 5 |
| Привалов А.Н., Клепиков А.К. Методические аспекты применения облачных технологий в дисциплине «Параллельное программирование» | 5 |
| Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) | 10 |
| Надеждин Е.Н., Дараган А.Д. Требования и принципы семантического представления знаний предметной области в интеллектуальных обучающих системах, используемых для подготовки специалистов в области нанотехнологий | 10 |
| Рудинский И.Д., Давыдова Н.А. Автоматизация процесса подготовки материалов к тестовым заданиям | 34 |
| Надеждин Е.Н., Шептуховский В.А. Задача оптимизации механизма интегрированной защиты сетевых ресурсов информационной образовательной сети | 48 |
| Бочаров М.И. Модель распределенной автоматизированной информационной системы | 65 |
| Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ | 77 |
| ПГраб В.П. Информационное обеспечение функционирования на предприятиях систем менеджмента качества | 77 |
Выпуск 44 ▼ ▲
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 5 |
| Касторнова В.А. Основные формы представления информационных образовательных ресурсов | 5 |
| Дубенецкая Е.Р. Использование пакета MathCAD в процессе изучения студентами политехнического колледжа математических дисциплин | 21 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 28 |
| Лазарева И.А. Непрерывное дистанционное обучение как системообразующий элемент современной информационной среды | 28 |
| Чистякова С.А. Анализ образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлению «История» в аспекте использования информационных и коммуникационных технологий | 40 |
| Подготовка кадров информатизации образования | 53 |
| Насс О.В. Программно-методическое обеспечение для формирования компетентности преподавателей в области проектирования электронных образовательных ресурсов | 53 |
| Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования | 62 |
| Мухаметзянов И.Ш. Концепция формирования и функционирования здоровьесберегающей информационно-коммуникационной образовательной среды учебного заведения. | 62 |
| Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) | 75 |
| Павлов А.А. Методический аппарат построения подсистемы автоматизированной доверительной оценки профессиональных компетенций специалиста | 75 |
| Данилюк С.Г., Попов А.И., Звягинцев О.А. Формализация диагностической информации на основе вероятностно-лингвистической модели | 84 |
Выпуск 43 ▼ ▲
| Развитие теоретической базы информатизации образования | 5 |
| Роберт И.В. Основные направления фундаментальных научных исследований, определяющих развитие информатизации отечественного образования | 5 |
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 21 |
| Мартиросян Л.П. Современное состояние теории и практики разработки и использования образовательного Интернет-радио и Интернет-телевидения | 21 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 38 |
| Герова Н.В., Арчаков П.П. Изучение общих концепций языков программирования как определяющий фактор профессиональной подготовки будущего программиста | 38 |
| Подготовка кадров информатизации образования | 43 |
| Козлов О.А., Бочаров М.И. Педагогико-эргономические и дидактико-методические принципы проектирования методической системы обучения студентов информационной безопасности | 43 |
| Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования | 57 |
| Мухаметзянов И.Ш. Интерактивное информационное взаимодействие между обучающим, обучаемым и интерактивным средством обучения в условиях функционирования здоровьесберегающей образовательной среды учебного заведения | 57 |
| Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) | 69 |
| Рудинский И.Д. Математическая модель оценивания степени согласованности мнений экспертов | 69 |
| Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ | 84 |
| Щепакина Т.Е., Сердюков В.И. Педагогико-эргономические основы автоматизации процессов оценки качества результатов обучения, продвижения в учении | 84 |
Выпуск 42 ▼ ▲
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 5 |
| Насс О.В. Проектирование преподавателями электронных образовательных ресурсов для реализации кредитной и дистанционной технологий обучения | 5 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 16 |
| Лазарева И.А. Сущность и содержание корпоративного обучения в области использования средств информационных и коммуникационных технологий | 16 |
| Подготовка кадров информатизации образования | 26 |
| Касторнова В.А. Подготовка педагогических кадров по организации и осуществлению обучения в условиях функционирования образовательного пространства | 26 |
| Квач Т.Г. Информационная безопасность личности как компонент безопасности жизнедеятельности | 37 |
| Довгань В.В. Базовая подготовка преподавателей среднего профессионального образования в области создания и использования информационно-методического обеспечения учебного процесса на базе электронного образовательного ресурса | 46 |
| Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования | 58 |
| Мухаметзянов И.Ш. Современные требования к формированию здоровьесберегающей информационно-коммуникационной образовательной среды учебного заведения | 58 |
| Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) | 64 |
| Бочаров М.И. Организация информационно-технологических консорциумов в сфере образования | 64 |
| Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ | 76 |
| Щепакина Т.Е. Электронные средства обучения информатике, представленные на сайтах образовательного назначения | 76 |
| Граб В.П. Применение экспертных и статистических методов при оценивании качества педагогической продукции, функционирующей на базе информационных и коммуникационных технологий | 86 |
Выпуск 41 ▼ ▲
| Развитие теоретической базы информатизации образования | 5 |
| Касторнова В.А. О взаимосвязи понятий пространства и среды в системе образования | 5 |
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 20 |
| Герова Н.В., Андреев В.В. Этапы создания базы данных автоматизированной информационной подсистемы «Электронный портфолио студента вуза» | 20 |
| Вострокнутов И.Е., Брюнин А.В. Оборудование и методическое наполнение современных интерактивных предметных кабинетов как важная составляющая информатизации школьного образования | 29 |
| Подготовка кадров информатизации образования | 38 |
| Козлов О.А. Содержание квалификационных требований к работникам сферы образования в области владения средствами информационных и коммуникационных технологий и проблемы их реализации в системе повышения квалификации | 38 |
| Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) | 56 |
| Надеждин Е.Н. Научно-методические основы автоматизации процессов обеспечения информационной безопасности в сфере образования | 56 |
| Яламов Г.Ю. Принципы проектирования автоматизированных систем информационного сетевого обеспечения молодежной среды | 75 |
| Рудинский И.Д. Распределенная коллегиальная экспертная подготовка тестовых заданий для автоматизированного педагогического контроля знаний | 82 |
| Киселев В.Д. Применение двойственности в задачах целочисленного программирования | 97 |
Выпуск 40 ▼ ▲
| Развитие теоретической базы информатизации образования | 5 |
| Прозорова Ю.А. Принципы функционирования информационно-коммуникационной предметной среды, реализованной на базе авторских сетевых информационных ресурсов | 5 |
| Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации | 18 |
| Мартиросян Л.П. Учебно-методическое обеспечение математического образования | 18 |
| Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования | 33 |
| Лазарева И.А. Построение систем дистанционного обучения кадров Пенсионного Фонда России | 33 |
| Подготовка кадров информатизации образования | 46 |
| Абрамян А.М. Основные компоненты информационной деятельности бакалавров по физической культуре | 46 |
| Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) | 55 |
| Шихнабиева Т.Ш. Принципы и критерии структуризации знаний в автоматизированной системе обучения и контроля на основе интеллектуальных моделей | 55 |
| Сердюков В.И. Особенности адаптивного автоматизированного контроля знаний | 62 |
| Рудинский И.Д., Литвинов К.А. Модель автоматизированного оценивания качества тестовых контрольно-измерительных материалов | 74 |
| Киселев В.Д. Математическая модель оптимизации информационно-вычислительного процесса и состава комплексов средств защиты информации в корпоративных вычислительных сетях образовательных учреждений | 91 |
