105062, г. Москва, ул. Макаренко, д. 5/16, стр. 1Б | iuorao@mail.ru | телефон +7 (495) 625-20-24

Выпуски издания

 

ОГЛАВЛЕНИЕ


Предисловие
7
Раздел I.
Сопровождение профессионального развития педагогов в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов

 
Сергиенко А.Ю.
Профессиональные стандарты педагога как основа стратегии развития кадрового потенциала системы образования (опыт Шотландии)
8
Гормин А.С.
Проблема личностного самоопределения педагога к профессиональному стандарту
17
Каплунович Т.А.
Контекстно-синергетический подход в моделировании системы научно-методического сопровождения профессионального развития педагогов
24
Дитяткина Л.А., Сопин В.И.
Сущность и особенности научно-методического сопровождения повышения профессионального уровня педагогических работников профессиональных образовательных организаций
35
Циммерман Н.В.
Теоретические основы и модель сопровождения педагогов при их подготовке к аттестации
45
Модулина О.Б., Сенкевич Т.А., Серженко Н.М.
Модель рефлексивной информационно-образовательной среды профессионального развития и саморазвития педагога
52
Свирская Л.В., Роменская Л.А.
Сближение парадигмальных основ общего и профессионального педагогического образования в контексте образовательных и профессиональных стандартов
57
Мисюля Г.В., Липатникова М.В., Каплунович Т.А.
Аналитическо-диагностическое сопровождение профессионального развития учителя в условиях реализации профессионального стандарта: матричный анализ урока
61
Суртаева О.Н., Суртаева Н.Н.
Инновационное пространство в непрерывном образовании
68
Панфилова Л.Г.
Инновационное поведение педагога как фактор его профессионального развития
72
Сенкевич Т.А., Модулина О.Б.
Стратегия комплексного сопровождения инновационной деятельности в системе образования района и эффективность ее реализации
81
Зверева М.Г., Серженко Д.И., Серженко Н.М.
«Webfolio» как комплексный инновационный ресурс развития кадрового потенциала современной школы
87
Наймушина Д.К., Иванова В.А.
«Команда вокруг класса» как инновационная форма организационно-методического сопровождения успешной реализации ФГОС ООО
92
Раздел II.
Эффективная инновационная практика реализации образовательных стандартов

 
Свирская Л.В., Федорова Н.П.
Сущность преемственности дошкольного и начального общего образования в контексте образовательных стандартов
96
Дрижирук Н.М.
Инновационная модель развития экологического мировоззрения у дошкольников
101
Кузнецова М.Ю., Оболдина Н.В.
Духовно-нравственное воспитание дошкольников в процессе квест-игры
106
Андрианова С.И., Ходунова А.В.
Инновационная модель организации домашней учебной работы школьников в условиях реализации ФГОС ООО
109
Кулакова Е.Ю., Берладина Л.М.
Надпредметная программа «Методы рационального чтения» как комплексный инновационный ресурс реализации ФГОС ООО
114
Аббасова М.В., Витова М.В.
Потенциал исследовательской деятельности учащихся и условия его повышения
119
Гусарова Е.В., Картукова С.А.
Интегративная модель духовно-нравственного воспитания школьников
123
Косицкая В.А., Романова С.Н., Чирятьева М.Б.
Методика организации самопознания подростка в процессе урочной, внеурочной и воспитательной деятельности
128
Акулич Т.М., Иванова С.В.
Информационно-коммуникационные технологии в системе контроля и оценки освоения образовательных программ в учреждении среднего профессионального образования
132
Сагдиева М.С., Архипова Т.В., Гарканова И.А.
Инновационная технологическая модель внутришкольной системы оценки качества образования в условиях реализации ФГОС
138
Об издании  Читать как документ
 

Предыдущие выпуски

Архив оглавлений выпусков издания “Ученые записки ИИО РАО” 1997-2015 гг.
Конференция Образовательная деятельность Сетевое издание